Vie pratique : rouler et dérouler un tapis

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Vie pratique #2 : Dérouler et rouler un tapis

26 janvier 2014 |

Le tapis posé au sol permet de délimiter l’espace de travail de l’enfant. Ce faisant, l’enfant doit organiser son matériel sur cet espace limité ce qui développe son sens de l’organisation et structure ses repères spatiaux. L’éducateur, tout comme les autres enfants présents, se place toujours à l’extérieur du tapis. Les tapis sont très utilisés dans la classe, constamment déplacés, roulés et déroulés. Voici comment présenter cet exercice à l’enfant et faire de ce rituel un temps d’apprentissage et de développement.

Matériel :

Un tapis uni de 80 x 120 cm

Dans une classe, un meuble ou un bac de rangement pour les tapis de la classe.

Objectifs de l’activité :

Favoriser l’autonomie et l’adaptation à l’environnement.

Développer la coordination motrice, la volonté et la concentration.

Se socialiser en intégrant les règles du groupe.

Présentation 1 : Transporter et dérouler un tapis

1. Invitez l’enfant (ou le petit groupe d’enfants) à venir se joindre à vous.
2. Rendez-vous avec l’enfant à l’endroit où sont rangés (verticalement) les tapis enroulés.
3. Saisissez le dessus d’un tapis de la main droite et soulevez-le légèrement.
4. Attrapez de la main gauche le tapis au milieu de sa longueur.
5. Dégagez le tapis en le soulevant verticalement et en le tenant avec les deux mains.
6. Portez le tapis à un mètre ou deux de là en le tenant toujours verticalement avec les deux mains.
7. Posez le tapis au sol, toujours en position verticale.
8. Accroupissez-vous et déposez le tapis à plat sur le sol en veillant à laisser le bord libre du tapis à l’extérieur.
9. Placez vos mains à chaque extrémité du tapis et déroulez le tapis devant vous vous, en faisant travailler vos deux mains (effectuez une rotation des poignets en plaçant les pouces sur le tapis et les autres doigts à l’intérieur du rouleau).
10. Proposez à l’enfant de faire l’activité à son tour et expliquez-lui qu’il devra maintenant procéder comme vous venez de lui montrer.

Présentation 2 : Enrouler et ranger un tapis

1. Invitez l’enfant (ou le petit groupe d’enfants) à venir se joindre à vous.
2. Prenez le bord supérieur du tapis et ramenez-le sur le bord inférieur (vous le pliez en deux sur l’envers devant vous)
3. Roulez lentement le tapis vers vous en faisant bien travailler les deux mains (avec une rotation complète des poignets vers l’extérieur et en repositionnant vos mains l’une après l’autre). Au fur et à mesure, ramenez la partie enroulée à vous.
4. Une fois enroulé, redressez le tapis à la verticale et posez-le sur le sol. Il doit tenir sans s’affaisser.
5. Saisissez le tapis (la main gauche au milieu et la main droite plus haut) et rapportez-le à l’endroit où il doit être rangé.
6. Soulevez le tapis et laissez-le glisser dans son support en retirant la main gauche.
7. Proposez à l’enfant de faire l’activité à son tour et expliquez-lui qu’il devra maintenant procéder comme vous venez de lui montrer.

Contrôle de l’erreur :

Le tapis correctement déroulé est parfaitement plat, sans pli.

Le tapis correctement enroulé tient lorsqu’il est posé verticalement au sol.

Point d’intérêt :

Le tapis qui tient verticalement au sol

Age :

2 ans et demi et plus

Langage :

Rouler, dérouler, enrouler, etc.